ENDLICH IST ES SOWEIT!

Reflexintegration gibt es bei INNERFEEL jetzt auch in der Gruppe.

Darauf habe ich mich schon lange gefreut:
Mein Reflexintegrationsprogramm für Kinder startet als begleiteter Gruppenkurs.

Denn ich weiß aus meiner Praxis, dass viele Familien sich Unterstützung für ihr Kind wünschen – gleichzeitig aber Zeit, Termine und natürlich auch die finanziellen Möglichkeiten im Familienalltag eine Rolle spielen. Gerade wenn mehrere Kinder in einer Familie Unterstützung benötigen, ist eine intensive Einzelbegleitung nicht immer einfach umzusetzen.

Deshalb gibt es jetzt einen neuen Weg:

9 Termine. 8 Bewegungsmodule. Ein gemeinsamer Weg für dich und dein Kind.

Und vor allem einen Kurs, bei dem dein Kind nicht das Gefühl haben soll:

„Mit mir stimmt etwas nicht – ich muss schon wieder irgendwohin.“

Ganz im Gegenteil.

Wir machen daraus ein Bewegungsprogramm, das Kindern Freude machen darf. Wir bewegen uns, probieren aus, lernen unseren Körper kennen und arbeiten spielerisch an Bewegungsmustern – ohne Leistungsdruck und ohne ständig den Blick auf das zu richten, was noch nicht funktioniert.

Kommt dir manches bei deinem Kind bekannt vor?

Vielleicht …

🧡 Emotion & Verhalten

• ist dein Kind schnell überfordert oder gestresst
• reagiert es sehr emotional oder mit plötzlicher Wut
• ist es ängstlich, unsicher oder zieht sich schnell zurück
• fällt es ihm schwer, mit Veränderungen umzugehen
• wirkt es innerlich ständig „auf Empfang“
• träumt es viel oder ist häufig unruhig

✏️ Konzentration & Lernen

• fällt es deinem Kind schwer, länger konzentriert zu bleiben
• braucht es für Hausaufgaben sehr viel Kraft
• verwechselt es Buchstaben oder Zahlen
• fällt Lesen, Schreiben oder Rechnen schwer
• hält es den Stift sehr fest oder verkrampft
• dauert Abschreiben ungewöhnlich lange
• weiß dein Kind eigentlich viel – kann es aber im entscheidenden Moment nicht gut abrufen

🤸 Bewegung, Motorik & Körper

• wirkt dein Kind manchmal ungeschickt oder stolpert häufig
• fallen Gleichgewicht und Koordination schwer
• kann es beim Sitzen kaum ruhig bleiben
• sind feinmotorische Aufgaben anstrengend
• wirkt die Körperhaltung angespannt oder wenig stabil
• fallen bestimmte Bewegungsabläufe oder das Überkreuzen der Körpermitte schwer

Dann kann es spannend sein, einmal einen anderen Blick auf die Entwicklung deines Kindes zu werfen.

Warum beginnen wir mit den Eltern?

Bevor die Kinder starten, starten wir Erwachsenen.

Der 1. Termin ist deshalb ein reiner Elterntermin.

Mir ist wichtig, dass du verstehst, worum es bei frühkindlichen Reflexen überhaupt geht, welche Rolle Bewegung und Entwicklung spielen können und warum manche Dinge, die für andere Kinder scheinbar selbstverständlich funktionieren, für das eigene Kind unglaublich viel Energie kosten können.

Wir sprechen darüber,

• was frühkindliche Reflexe sind,
• wie Entwicklung und Bewegung zusammenhängen,
• welche Grundlagen Lernen und Konzentration benötigen,
• warum bestimmte Verhaltensweisen entstehen können,
• und vor allem: wie du dein Kind während des Kurses sinnvoll begleiten kannst.

Denn für mich gehört zur Reflexintegration nicht nur das Üben.

Verstehen verändert den Blick auf das eigene Kind.

Danach starten die Kinder.

Nach dem Elterntermin folgen 8 aufeinander aufbauende Bewegungsmodule – einmal im Monat.

Beim ersten Modul bist du gemeinsam mit deinem Kind aktiv dabei. Ihr lernt die Übungen zusammen kennen und bekommt Sicherheit für die Umsetzung zu Hause.

Ab dem zweiten Modul steht dein Kind immer stärker im Mittelpunkt. Du bleibst dabei, beobachtest, lernst die neuen Übungen kennen und kannst dein Kind anschließend zu Hause begleiten.

So weißt du nicht nur, was dein Kind üben soll, sondern auch wie.

Und natürlich darf auch der Austausch untereinander seinen Platz haben.

Fragen stellen. Erfahrungen teilen. Gemeinsam beobachten, was sich verändert.

9 Termine insgesamt

Termin 1: Elternabend – verstehen, einordnen, vorbereiten – dieser Termin wird sep. bekannt gegeben
Termin 2: Modul 1 – Eltern & Kinder gemeinsam aktiv – 8.10.2026 – 15.30h – 16.30h 
Termin 3–9: Module 2–8 – die Kinder bewegen sich, die Eltern begleiten
5.11.2026 – 15.30h – 16.30h
3.12.2026 – 15.30h – 16.30h
7.01.2027 – 15.30h – 16.30h
4.02.2027 – 15.30h – 16.30h
4.03.2027 – 15.30h – 16.30h
1.04.2027 – 15.30h – 16.30h (Achtung 1. FW Ostern – sollten viele Familien im Urlaub sein, wir der Termin verändert)
29.04.2027 – 15.30h- 16.30h
27.05.2027 – 15.30h – 16.30h

Rhythmus: ein Termin pro Monat

Zwischen den einzelnen Modulen werden die erlernten Bewegungsübungen regelmäßig zu Hause durchgeführt.

Kein „Du musst zur Therapie“.

Sondern:

„Komm, wir probieren gemeinsam aus, was dein Körper alles kann.“

Genau diese Haltung ist mir wichtig.

Kinder sollen sich bei INNERFEEL nicht auf ihre Schwierigkeiten reduziert fühlen. Sie dürfen erleben, dass Entwicklung etwas Bewegliches ist. Dass Üben auch Spaß machen kann. Dass sie etwas schaffen können.

Und vielleicht entsteht dabei ganz nebenbei etwas, das mindestens genauso wichtig ist:

mehr Zutrauen in den eigenen Körper und in sich selbst.

Kleine Gruppen – passend zur Entwicklungsphase

Damit sich die Kinder innerhalb der Gruppe wohlfühlen und auch wirklich voneinander profitieren können, werden die Reflexintegrationskurse nach Klassenstufen aufgeteilt.

Denn ein Kind in der 1. Klasse bringt andere Themen, eine andere Gruppendynamik und häufig auch andere motorische und emotionale Voraussetzungen mit als ein Kind in der 6. oder 7. Klasse.

Deshalb starten die Kurse zunächst in folgenden Gruppen:

🌱 1. & 2. Klasse
🌿 3. & 4. Klasse
🌳 5. bis 7. Klasse

Mir ist dabei wichtig, dass nicht nur die Übungen zur jeweiligen Entwicklungsphase passen. Auch der Austausch der Kinder untereinander, das gemeinsame Erleben und die Dynamik innerhalb der Gruppe spielen eine große Rolle.

Die Kinder sollen erleben:

„Andere kennen das auch.“
„Ich bin hier nicht allein.“
„Wir können gemeinsam ausprobieren und lernen.“

Dabei bleibt genügend Raum für die Individualität jedes einzelnen Kindes – gleichzeitig entsteht die Motivation und Leichtigkeit, die eine Gruppe mit sich bringen kann.

Die Gruppen bleiben bewusst überschaubar, damit ich jedes Kind im Blick behalten und die Übungen individuell begleiten kann.